Sucede que en mi pueblo las cosas no son como parecen

INCLUSIÓN VS DISCRIMINACIÓN

Cuáles son las cuestiones con las que tiene que ver la EDUCACIÓN INCLUSIVA?
No hay duda alguna que la inclusión es ante todo (dentro del campo educativo en los distintos niveles de enseñanza) una cuestión de valores , una cuestión de respeto por las diferencias, una cuestión de equidad ,es a mi entender y al entender de otros especialistas en el tema una manera de pensar la educación.
Al respecto las autoridades educativas de la Dirección General de Cultura y Educación de la Pcia de Bs As han puesto y ponen énfasis en este tipo de educación y no solo lo alientan y promueven sino que las políticas educativas giran en torno a este tipo de educación que tiene que ver con la igualdad de oportunidades y con la puesta en práctica de técnicas y recursos metodológicos que pongan un límite a la discriminación que suele aparecer en muchas Instituciones disfrazadas de exigencias que no tienen en cuenta el contexto social en el que se encuentran insertos los ámbitos educativos en los que se lleva a cabo el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los distintos niveles de enseñanza.
Y suele suceder habitualmente que los organismos de supervisión y quienes tienen a cargo la tarea de velar porque esta educación sea un práctica en los establecimientos y no una teoría de los discursos políticos se encuentran ajenos a las situaciones que a diario se presentan impidiendo no solo el crecimiento individual del alumno ya que en lugar de incluir expulsan con normas y cumplimientos de requisitos que solo logran el vaciamiento de las aulas desconociendo valorar a quien intenta formarse en los establecimientos de Educación Superior para luego servir a la comunidad y devolver con su acción pedagógica lo recibido por parte del sistema.
¿Qué pasa entonces con el DERECHO A LA EDUCACIÓN?
La práctica docente de algunos Institutos de Formación de futuros profesores que funcionan en los distritos del conurbano bonaerense parecen desconocer este derecho realizando prácticas discriminatorias (traducidas en exigencias arbitrarias) que desconocen el derecho a educarse con calidad y sobre la base de oportunidades que asegure un sistema inclusivo a todos los niveles .No hay duda alguna que la EDUCACIÓN INCLUSIVA tiene estrecha relación con el ejercicio de los DDHH a partir del hecho de que todos los ciudadanos tienen derecho a participar, hacerse oir en sus peticiones y reclamar ante las arbitrariedades del sistema para evitar de esta manera cualquier forma de exclusión en los centros educativos.
Para finalizar un tema que ha de ser mi preocupación de análisis hasta tanto no se resuelvan situaciones de discriminación que se practican en los diversos ámbitos de educación voy a concluir manifestando que la inclusión no puede descuidar el foco de atención del contexto en el que está inserto el establecimiento no restringiendo al alumnado con exigencias absurdas que provocan la exclusión y expulsión que se produce como resultado de prácticas que se hallan alejadas y en desconocimiento de lo que es y significa la INCLUSIÓN EDUCATIVA

Profesora María Cristina Saborido
Ciencias de la Educación especializada en Educación normal, media y especial
17/9/2015

 Sucede que en mi pueblo las cosas no son como parecen


INCLUSIÓN VS DISCRIMINACIÓN

Cuáles son las cuestiones con las que tiene que ver la EDUCACIÓN INCLUSIVA?
No hay duda alguna que la inclusión es ante todo (dentro del campo educativo en los distintos niveles de enseñanza) una cuestión de valores , una cuestión de respeto por las diferencias, una cuestión de equidad ,es a mi entender y al entender de otros especialistas en el tema una manera de pensar la educación.
Al respecto las autoridades educativas de la Dirección General de Cultura y Educación de la Pcia de Bs As han puesto y ponen énfasis en este tipo de educación y no solo lo alientan y promueven sino que las políticas educativas giran en torno a este tipo de educación que tiene que ver con la igualdad de oportunidades y con la puesta en práctica de técnicas y recursos metodológicos que pongan un límite a la discriminación que suele aparecer en muchas Instituciones disfrazadas de exigencias que no tienen en cuenta el contexto social en el que se encuentran insertos los ámbitos educativos en los que se lleva a cabo el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los distintos niveles de enseñanza.
Y suele suceder habitualmente que los organismos de supervisión y quienes tienen a cargo la tarea de velar porque esta educación sea un práctica en los establecimientos y no una teoría de los discursos políticos se encuentran ajenos a las situaciones que a diario se presentan impidiendo no solo el crecimiento individual del alumno ya que en lugar de incluir expulsan con normas y cumplimientos de requisitos que solo logran el vaciamiento de las aulas desconociendo valorar a quien intenta formarse en los establecimientos de Educación Superior para luego servir a la comunidad y devolver con su acción pedagógica lo recibido por parte del sistema.
¿Qué pasa entonces con el DERECHO A LA EDUCACIÓN?
La práctica docente de algunos Institutos de Formación de futuros profesores que funcionan en los distritos del conurbano bonaerense parecen desconocer este derecho realizando prácticas discriminatorias (traducidas en exigencias arbitrarias) que desconocen el derecho a educarse con calidad y sobre la base de oportunidades que asegure un sistema inclusivo a todos los niveles .No hay duda alguna que la EDUCACIÓN INCLUSIVA tiene estrecha relación con el ejercicio de los DDHH a partir del hecho de que todos los ciudadanos tienen derecho a participar, hacerse oir en sus peticiones y reclamar ante las arbitrariedades del sistema para evitar de esta manera cualquier forma de exclusión en los centros educativos.
Para finalizar un tema que ha de ser mi preocupación de análisis hasta tanto no se resuelvan situaciones de discriminación que se practican en los diversos ámbitos de educación voy a concluir manifestando que la inclusión no puede descuidar el foco de atención del contexto en el que está inserto el establecimiento no restringiendo al alumnado con exigencias absurdas que provocan la exclusión y expulsión que se produce como resultado de prácticas que se hallan alejadas y en desconocimiento de lo que es y significa la INCLUSIÓN EDUCATIVA

Profesora María Cristina Saborido
Ciencias de la Educación especializada en Educación normal, media y especial
17/9/2015

Para encontrarnos

Para encontrarnos
CANTOS EN VERSOS
(Mientras ronda la luna en el cielo estrellado de Adrogué y los pasos de un caminante solitario que suenan apresurados retumban como martillitos sobre la baldosas de la vereda )

QUE TE REGRESO….así me han dicho.

Que te regreso si doy mi sangre
Así me han dicho
La misma sangre, la de mis venas era tu sangre
La misma sangre, la de mi cuerpo era tu sangre
Los mismos ojos, los mismos gestos
La misma boca.
Eras mi huella, eras mi siembra y mi semilla
Eras mi hija
Y te llevaron
Depredadores, aves rapiña

Que te regreso si doy mi sangre
Así me han dicho
Todas mis venas ya están abiertas
Todos mis nervios están al aire
En carne viva si necesitas toda mi sangre
Sin una gota quede mi cuerpo
Se queden secos todos mis ríos
Si con mi sangre te resucito de ese silencio
Y con mi sangre traigo tu nombre
Traigo tu historia
Y con tu historia vuelve tu infancia
Tu primavera
Lo que pensabas,lo que sentías
Por qué vivías
Por que luchabas

Que te regreso si doy mi sangre
Así me han dicho
Y está mi sangre fluyendo en cauce hacia tu encuentro
Para que vuelvas
En mis latidos, en mis deseos, en mi esperanza
Y en las esperas que siempre esperan
Por tu regreso
Tras la condena de no haber sido
Habiendo sido

Que te regreso si doy mi sangre
Así me han dicho
Si es necesaria toda mi sangre….toma mi sangre
Quiero arrancarte de ese silencio que es mi condena
Y es tu condena
Dicen que puedo pues en tus huesos están mis huellas
Y en esas huellas está el regreso
Y están los besos
Y están los llantos
Y están los gritos
Y los lamentos
Y los quejidos
Y las palabras…las que callamos
Las tantas noches, los tantos días
Que nos buscamos sin encontrarnos

Que te regreso si doy mi sangre
Así me han dicho

Hasta mis besos
Hasta mis brazos
Hasta mis noches
Hasta mis días

Profesora María Cristina Saborido
Ex –detenida –desaparecida
Pozo de Banfield/Quilmes.
Julio/ 77

Doña Perla

Así la llamábamos las maestras que habíamos sido designadas para trabajar en la escuela de Barrio Lindo.
Una escuela rancho en la que las aulas comunicaban a un corredor y en la que la Dirección donde tenía su “despacho” Doña Perla era una tapera que cuando llovía había que poner baldes para que no se mojaran los registros ni los papeles que doña Perla tenía sobre el escritorio.
Doña Perla ha quedado prendida en mi corazón y supongo que en el corazón de cada una de las maestras que en aquellos años de nuestra juventud tuvimos la dicha de compartir la docencia con ella .
Porque Doña Perla era algo especial.
Era la Directora y al mismo tiempo era la persona que estaba atenta a nuestros problemas y a los problemas de los alumnos a los que conocía y reconocía por su nombre
No se como lo lograba pero cada alumno sabía que a Doña Perla nada se le escapaba porque su cabeza era una agenda en la que guardaba los datos de los alumnos y de sus problemas.
Cada alumno es un ser humano con sus alegrías y sus tristezas y tenemos que conocerlos para llegar a ellos.
Así nos guiaba quien hacía formar al alumnado en el corredor para la ceremonia de izado de la bandera y para saludar al cura que venía día por medio a ver si necesitábamos algo.
Porque en aquellos tiempos los curas villeros trabajaban a la par de las maestras recorriendo casas y poniéndonos al tanto de sus problemas y necesidades.
Tengan mucho cuidado cuando van al baño señoritas porque hay un alumno que espía a las maestras cuando están en ese lugar(nos alertaba Doña Perla en las reuniones de personal)
Y aunque no se pueda creer cada una de nosotras que hacía uso del baño(un agujero en un cubículo de dos por dos)se tomaba el trabajo de tapar la ventanita que permitía la ventilación y que el curioso utilizaba para reírse de las maestras.
Me consta porque un día habiéndome olvidado de tapar la ventanita y mientras estaba haciendo mis necesidades lo vi al niño Froilán sacándome la lengua y riéndose a carcajadas.
Ya le había pasado lo mismo a Lucrecia que era quien nos transportaba hasta la escuela en su Citröen y también a Mirta que pasados los años llegó a ser una funcionaria importante de la Municipalidad de mi pueblo.
Pero, a diferencia de muchos funcionarios, Mirta fue siempre Mirta.
Humilde, compañera, atenta a las necesidades de quienes la necesitaban .
Las enseñanzas de Doña Perla habían germinado en ella y crecieron en forma de servicio a la comunidad para la que trabajó hasta que se jubiló.
No se por que hoy mientras miraba mi foja de servicios docentes en la Provincia de Bs As al leer Escuela Nº 49 vinieron a mi memoria los recuerdos de aquellos inolvidables días en que no importaba si llovía o si teníamos que salir del aula porque nos mojábamos porque los techos no resistían o si en lugar de viajar en el Citröen teníamos que tomar la bicicleta y pedalear hasta la escuela para llegar 15 minutos antes porque Doña Perla era estricta en ese tema.
Su cabello blanco y con rulos y su delantal prendido con pulcritud al igual que sus zapatos siempre lustrados han quedado en ese espacio en el que se durmió la nostalgia de aquellos días tras tantos años pasados desde entonces.
La última vez que vi a su hija me contó que Doña Perla estaba muy viejita y al cruzármela nuevamente hace muy poco tiempo no he querido preguntarle por Doña Perla.
Quiero tenerla en mi memoria así, como cuando nos llamaba a la Dirección para brindar porque Lucrecia se casaba o porque yo había aprobado un exámen en la facultad o porque el cura le había traído buenas noticias respecto de los curas que se agregaban al trabajo comunitario y que caminaban junto a nosotras las calles de tierra(que se hacían barro cuando llovía) y con las botas de goma les salpicábamos las sotanas y los curas se mandaban una puteada luego de lo cual se persignaban y encendían un pucho mientras duraba la caminata hacia la casa de algún alumno que hacía días que no aparecía por la escuela.
Con el tiempo nos fuimos separando, tomando distintos rumbos.
Un día de esos en los que una no se imagina que a pesar de brillar el sol las nubes pueden taparlo de golpe la noticia de la muerte de Lucrecia me sorprendió en la escuela por medio de otra compañera con la habíamos sido compañeras en la escuela primaria y en la secundaria.
Un día de esos días de calor y mucha humedad, caminando por las calles de mi pueblo la voz inconfundible de Mirta me hizo detener y darme vuelta.
Había pronunciado mi nombre y después de muchos años volvíamos a encontrarnos.
Se enteró por mi de la muerte de Lucrecia y entre lágrimas que se hicieron llanto recordamos los días aquellos en que ajenas a todo lo que no fuera la juventud, la niñez, el trabajo y la militancia llegábamos a la escuela en Citröen o en bicicleta y en la puerta Doña Perla que nos esperaba para darnos la bienvenida.
Doña Perla fue “LA DIRECTORA” y así quiero recordarla hoy en que vaya a saber por que se vino a mi recuerdo con sus cabellos blancos llenos de rulos y su delantal pulcro y sus zapatos lustrados.

Hasta la Victoria Siempre

Memorias de una profesora "subversiva":"Los 80 años de la Escuela Nº 16 de Adrogué

(Entre aplausos del Intendente y del Estado Mayor General Naval)

Esa mañana había sonado el teléfono en mi casa . La voz de un ex –alumno de la escuela 16 del que había sido maestra mientras trabajé en ella como docente me puso al tanto de que la escuela celebraba su 80 aniversario.Y sin querer vinieron a mi Memoria no solo las inspectoras de entonces, entre ellas Sara Juliano que se dedicó a hacerme la vida imposible porque jamás me perdonó el hecho de haber estado detenida en un Pozo Clandestino sino que jamás dejó de divulgar mis “antecedentes” en cada escuela a la que pedía traslado por MAD para de ser posible en aquella mi juventud trabajar en paz y sin que nadie me lastimara aún más de lo que ya me habían lastimado en el Pozo.Una mujer de corazón de piedra que me odiaba porque yo integraba la lista de aquellas docentes a las que había que perseguir en el distrito de Alte Brown y a las que había que tratar como escoria haciéndole la vida imposible y recordándole a cada instante su condición de “subversiva”.
Épocas de sumarios, investigaciones, citaciones por parte de la Junta Médica Psiquiátrica para declararme loca y de intentar llevar adelante a mi familia en aquellos tiempos compuesta por un marido que había sido apaleado por los milicos hasta reventarle el estómago y a punto de traer al mundo a mi tercer hijo (el hijo de Las Malvinas) porque aquellos días eran los días en que el loco borracho de Galtieri mandaba a nuestros soldados a morir en manos de los ingleses.
Esa mañana la voz de mi ex –alumno me ponía al tanto que el Intendente Darío Giustozzi participaba del acto .
Un acto(según me contaba) como todos los actos escolares lleno de obsecuentes de los superiores jerárquicos, funcionarios, genuflexos del intendente,inspectoras empujándose para salir junto al intendente y alumnos compartiendo la celebración en la casa que fuera del Presidente Carlos Pellegrini, una casona descuidada en mis tiempos de ejercicio de la profesión , reformada en su patio interior para aumentar la posibilidad de construcción de aulas, con un murallón que lindaba con el Jardín de Infantes al que las maestras mandábamos nuestros hijos y una pequeña cocinita en la que solíamos reunirnos en los recreos si no estábamos de turno para tomar mate y alternar con las integrantes del gabinete educativo que trabajaba en un espacio muy reducido.
Raquel. Lidia, Cristina, Nora, Silvia, Emma, Haydee y tantas compañeras con las que compartí las innumerables jornadas de trabajo en el edificio de la calle Bynnon al 1400, frente a la que entonces era nuestra casa y en la que mientras no me separaban del cargo podía estar siendo una más entre las muchas maestras que no entendían los motivos por los que siempre me mandaban a trabajar a una biblioteca o a otra escuela. Si mal no recuerdo en aquel entonces me mandaron a “vegetar” a la escuela Nº 5 ubicada en la calle Amenedo y cuya Directora de nombre Rosa fue para mi no solo una compañera sino una mujer digna de nunca ser olvidada por mi memoria.
Porque me recibió con ternura, comprendió mi situación no me señaló y me trató debían ser tratados todos los seres humanos.
Y yo era un ser humano pese a que la inspectora Sara Juliano se dedicaba a perseguirme ,tratarme como basura, denigrarme y culparme de cualquier situación que podía darse entre el personal de la escuela.
El 80 aniversario de la creación de la escuela Nº 16 había reunido al Intendente de Alte Brown y a las autoridades educativas.
También se habían hecho presente miembros del ESTADO MAYOR GENERAL NAVAL (padrinos de la escuela)
Y entonces algo en mi comenzó a gritar desde el silencio de ese laberinto en el que han quedado atrapados los recuerdos y vivencias de las épocas aquellas en la que los dictadores nos desaparecían y nos secuestraban y nos torturaban.
Épocas en la que desaparecían maestros y maestras , épocas en que la ESMA se hacía presente en la historia con su salvajismo y su terror desapareciendo docentes que entre los compañeros y compañeras sabíamos que iban a parar a ese edificio perteneciente a la ARMADA cuyos representantes estaban hoy sentados junto al intendente de mi pueblo aplaudiendo y festejando sobre la sangre de mis compañeros desaparecidos
Y entonces mi alma se puso a gemir y mi corazón comenzó a latir con fuerza al recordar aquella ceremonia (en plena dictadura)en la que celebrando un acontecimiento patrio, los padrinos (integrantes de la ARMADA) se hacían presente en el establecimiento mientras el terrorismo de estado caía sobre las escuelas, sobre los docentes, sobre los alumnos y sobre el país todo.
Y entonces de ese laberinto donde han quedado atrapados aquellos recuerdos se escapó aquel que tenía guardado tal vez esperando la oportunidad para ver la luz y seguir gritando ASESINOS.
Como lo hice aquel día en el que señalándolos con mis dedos se armó un revuelo que conmocionó a los presentes porque en lugar de pronunciar el discurso comencé a contar lo que estaba ocurriendo con los integrantes del pueblo.
Yo fui secuestrada por estos HIJOS DE PUTA DE LA ARMADA (gritaba) mientras entre dos personas me alejaban y me empujaban al interior de la Dirección que en aquellos días estaba a la entrada de la escuela al bajar unos escalones.
Después lo inevitable….la investigación sumarial y la separación del cargo y la Junta Psiquiátrica.
Situaciones de las que fui salvada por un abogado de nombre León Zimerman y que siendo docente del ex –Colegio Nacional había sido dejado cesante por los genocidas.
Han pasado muchos años, tantos que hoy los descendientes de quienes sembraron el luto y la muerte se han sentado junto al Intendente Darió Giustozzi del Distrito de Alte Brown para aplaudir y para mostrar que ALTE BROWN no tiene MEMORIA.

¿Cosas de la política? No se ni me interesa pero si de algo estoy segura es que mientras viva y mientras estos hijos de puta pisen el suelo en el que yo vivo y en el que viven mis hijos y en el que desaparecieron mis compañeros…..los he de ESCRACHAR.
Para que NUNCA MÁS la hipocresía intente borrar lo ocurrido en tiempos muy recientes .
Donde existió (y aún existe)la Comisaría perteneciente a la zona 1 subzona 11 del Circuito Camps
Que sigue sin señalizar…..pese a que Giustozzi intenta hacernos creer que los Derechos Humanos son respetados y valorados en Adrogué
El pueblo que huele a fresias y a jazmines pero también a mierda.

Hasta la Victoria Siempre
Libres o Muertos….JAMÁS VENCIDOS.

Memorias de una profesora "subversiva":"El tapado enfermo".

Aquella tarde, Marta Grosso la profesora con la que realizábamos un curso sobre literatura infantil había repartido entre los distintos grupos libros de la escritora Beatriz Ferro .
Corría el año 1981 y yo estaba embarazada de mi tercer hijo que finalmente nació en plena guerra de las Malvinas.
La literatura infantil estaba en aquella época en la mira de los represores porque todo libro que pudiera hacer peligrar los valores que ellos sontenían(sociedad, familia,. Patria)se constituían en un peligro para la niñez a la que había que proteger de todo lo que fuera subversivo y marxista.
El Operativo Claridad estaba en marcha y a las escuelas llegaban las instrucciones para detectar los libros “prohibidos” por la dictadura y los nombres de los maestros y profesores que los utilizaban en sus clases y tareas pedagógicas.
Pero, nada sucedió con los cuentos que se leyeron, analizaron y narraron en aquel inolvidable curso pese a que mientras trabajábamos sentíamos que en cualquier momento podía caer un camión del ejército e incautar los mismos y proceder a quemarlos.
Nuestro grupo había decidido trabajar con un libro titulado:”El tapado enfermo”.
Particularmente a mi me había atraído el estilo sencillo, llano y familiar con que la autora escribía .
Con el paso de los años aún resuena en mis oídos la música de Leda Valladares que desgranaba…..”Las cosas no tienen color, no tienen calor , no tienen sabor….dales vos el color, dales vos el calor , dales vos el sabor.
Realmente eso de darle el color a la vida que se desaparecía en los compañeros que no regresaban, nos llevó ( o al menos me llevó a mi) a experimentar esa inevitable curiosidad de conocer a quien había escrito la obra teatral que pegaba muy fuerte a mis sentimientos de desprotección, censura, inexistencia de libertad de expresión y control por parte de la Dirección de Escuelas de todo lo que en forma escrita llegaba en manos de los maestros o de los profesores hasta las aulas o hasta los cursos de perfeccionamiento como el que nosotras realizábamos en aquel entonces.
Finalmente mi grupo conformado por Anahuarqui, Mirta y yo logramos llegar a la escritora.
Aquella tarde casi un mes previo a la feria del Libro de 1981 Beatriz Ferro nos recibió en su departamento y allí no solo nos contó sobre como Leda Valladares había escrito la música sino que quedaron en mi memoria dos cosas:
Las tacitas de porcelana inglesa en las que Beatriz Ferro nos sirvió un exquisito té y una frase relacionada con un libro que estaba escribiendo.
La misma hacía referencia a que en un día de lluvia muchos paraguas podían protegernos.
Un colectivo es un paraguas nos decía Beatriz mientras con su magia de escritora dibujaba en el aire las gotitas de lluvia que podíamos ver desde las ventanillas del medio que nos protegía de la lluvia.
Marta Grosso , nuestra profesora estaba emocionada, tanto que nos decía que habernos tenido como alumnas la había gratificado .
Finalmente Beatriz a la que visitamos dos veces más mientras tomábamos té y nos hablaba de Borges y de sus visitas a Adrogué, nos propuso representar la obra en la Feria del libro.
Y así aquella tarde con mi panza y con mis compañeras representamos la obra de Beatriz Ferro :”El tapado enfermo”.
Han pasado desde entonces muchos años, tantos que el hijo que estaba en mi panza ya me ha hecho abuela y suelo cruzarme a veces por las calles de mi pueblo con Mirta .
Las cosas no tienen color, no tienen calor, no tienen sabor….me canta Mirta y yo le respondo: Dale vos el color, dale vos el calor dale vos el sabor

Hasta la Victoria Siempre

Memorias de una profesora "subversiva":LA CASA ESTÁ EN ÓRDEN

Felices Pascuas

Le decían el Nazareno y lo llamaban el Cristo y lo condenaron a morir en la Cruz porque era considerado un sedicioso.Lo crucificaron porque ,de acuerdo con las leyes de Roma la sedición era un delito que se castigaba con la muerte. Se le aplicó la ley ...y quedó colgado en la cruz hasta que sus pulmones dejaron de funcionar y su corazón de latir. Y de esta manera el hijo pobre de un pobre carpintero terminó su existencia terrenal como siempre terminan su existencia terrenal los pobres.Asesinado y masacrado, así murióInjustamente, porque el pobre hijo del pobre carpintero no era un sedicioso, era tan solo un oprimido que se oponía a la opresión de los opresores de su tiempo

SEMANA SANTA/ 1987

Aquél jueves santo de 1987 un milico con ropa de fajina había hecho saber que un grupo de sediciosos desconocían al Jefe de Estado Mayor.Es decir, un grupo de delincuentes se insurreccionaban en contra del órden constitucional establecido.Es decir, un grupo de delincuentes se rebelaban contra la autoridad.Es decir un grupo de delincuentes se alzaban en armas contra la Patria.Con las caras pintadas y con los fusiles en las manos estos cobardes traidores intentaban repetir la historia que nosotros ,el pueblo ,no queríamos volviera a repetirse.Aldo Rico y sus secuaces se amotinaban.Aldo Rico y sus secuaces se levantaban en armas.Frenar los Juicios...eso queríanImpunidad a la carnicería de los carniceros....eso querían.No declarar ante la Justicia ....eso querían.Volver a asesinar con impunidad a nuestros muertos....eso querían.Por eso los fusiles y las caras con betún y los tanques y el motín y la sedición .SEDICIÓN: Del latín seditio.Revuelta o rebelión contra la autoridad.Insurrección contra el órden constitucional establecido.Durante todo el viernes santo de aquélla Semana Santa de 1987 el corazón social detenido ante la amenaza de un golpe.Esperando la llegada del General Alais (que al mando del Segundo Cuerpo de Ejército tenía órdenes de reprimir a los sediciosos) la población aguardaba en la Plaza.Ernesto Alaís un traidor a la Patria y al pueblo de la Patria, nunca llegó. Pero, en medio del drama que vivíamos como pueblo acorralados por unos delincuentes de uniforme, un Presidente Constitucional nos tomaba el pelo e intentaba hacernos creer que todo había pasado. “LA CASA ESTÁ EN ÓRDEN” Aún resuenan en mis oídos las palabras de un Raúl Alfonsín que ,capitulando ante los aprietes de los que traicionaban a la Patria e intentaban repetir la Historia del terror de la que habíamos salido a costa de muertos, desaparecidos y niños robados ….nos mandaba a nuestros hogares tras la tensa espera en la plaza custodiando la DEMOCRACIA que tambaleaba. Por eso es que tras tantos años cada vez que se acerca la Semana Santa se acercan también los recuerdos de aquellos amargos días , días en que la fragilidad de la democracia parecía querer morir en manos de milicos embetunados que sin pudor alguno apretaban al presidente para lograr lo que esperaban :Zafar de los juicios y de las responsabilidades que cada uno tenía por haber participado en la masacre producida por la Dictadura Militar

A 24 años de aquélla Semana Santa .

Desde Adrogué y desde mis recuerdos que recuerdan a aquéllos sediciosos que siguen siendo sediciosos y traidores a la Patria y al pueblo de la Patria.

Hasta la Victoria Siempre