INCLUSIÓN VS DISCRIMINACIÓN
Cuáles son las cuestiones con las que tiene que ver la EDUCACIÓN INCLUSIVA?
No hay duda alguna que la inclusión es ante todo (dentro del campo
educativo en los distintos niveles de enseñanza) una cuestión de valores
, una cuestión de respeto por las diferencias, una cuestión de equidad
,es a mi entender y al entender de otros especialistas en el tema una
manera de pensar la educación.
Al respecto las autoridades
educativas de la Dirección General de Cultura y Educación de la Pcia de
Bs As han puesto y ponen énfasis en este tipo de educación y no solo lo
alientan y promueven sino que las políticas educativas giran en torno a
este tipo de educación que tiene que ver con la igualdad de
oportunidades y con la puesta en práctica de técnicas y recursos
metodológicos que pongan un límite a la discriminación que suele
aparecer en muchas Instituciones disfrazadas de exigencias que no tienen
en cuenta el contexto social en el que se encuentran insertos los
ámbitos educativos en los que se lleva a cabo el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje de los distintos niveles de enseñanza.
Y suele
suceder habitualmente que los organismos de supervisión y quienes
tienen a cargo la tarea de velar porque esta educación sea un práctica
en los establecimientos y no una teoría de los discursos políticos se
encuentran ajenos a las situaciones que a diario se presentan
impidiendo no solo el crecimiento individual del alumno ya que en
lugar de incluir expulsan con normas y cumplimientos de requisitos que
solo logran el vaciamiento de las aulas desconociendo valorar a quien
intenta formarse en los establecimientos de Educación Superior para
luego servir a la comunidad y devolver con su acción pedagógica lo
recibido por parte del sistema.
¿Qué pasa entonces con el DERECHO A LA EDUCACIÓN?
La práctica docente de algunos Institutos de Formación de futuros
profesores que funcionan en los distritos del conurbano bonaerense
parecen desconocer este derecho realizando prácticas discriminatorias
(traducidas en exigencias arbitrarias) que desconocen el derecho a
educarse con calidad y sobre la base de oportunidades que asegure un
sistema inclusivo a todos los niveles .No hay duda alguna que la
EDUCACIÓN INCLUSIVA tiene estrecha relación con el ejercicio de los DDHH
a partir del hecho de que todos los ciudadanos tienen derecho a
participar, hacerse oir en sus peticiones y reclamar ante las
arbitrariedades del sistema para evitar de esta manera cualquier forma
de exclusión en los centros educativos.
Para finalizar un tema que
ha de ser mi preocupación de análisis hasta tanto no se resuelvan
situaciones de discriminación que se practican en los diversos ámbitos
de educación voy a concluir manifestando que la inclusión no puede
descuidar el foco de atención del contexto en el que está inserto el
establecimiento no restringiendo al alumnado con exigencias absurdas
que provocan la exclusión y expulsión que se produce como resultado de
prácticas que se hallan alejadas y en desconocimiento de lo que es y
significa la INCLUSIÓN EDUCATIVA
Profesora María Cristina Saborido
Ciencias de la Educación especializada en Educación normal, media y especial
17/9/2015
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